Ein Beispiel: Lehrplan Deutsch Jahrgangsstufe 5

1. Pädagogisch-didaktische Grundsätze:

a) Lernatmosphäre:

angstfreies Lernklima, angemessenes Unterrichtstempo, Gruppentische, SchülerInnen-motivation

b) Förderung:

Kompensation von Defiziten, d.h.Förderkurs Deutsch

c) Text-/Stoffauswahl:

Vorrang von Phantasie und Kreativität vor formaler Struktur, Prinzip der Themen-gebundenheit der Lernanforderungen, Prinzip der Integration der Lernbereiche

d) Fachübergreifender Bezug:

Vermittlung von Arbeitstechniken, projektbezogene Kooperation mit Englisch, Musik, Kunst, Biologie, Politik




2. Themengebundenheit der Unterrichtsvorhaben

Entsprechend der Erlebnis- und Erfahrungswelt der SchülerInnen werden Unterrichtsvorhaben jeweils unter ein entsprechendes Thema gestellt.

1.Themen:

Leben in der Schule, Freundschaften, Natur/Technik, Abenteuer, fremde Kulturen, Sprache/Spiel, Medien, Groß-Klein/Alt-Jung/Mädchen-Jungen

2.Unterrichtsvorhaben:

Wir und unsere Schule - Bibliothek - Wir lesen ein Jugendbuch - Für ein Tier sorgen - Wir erzählen aus unterschiedlichen Perspektiven - Wir verändern und entwerfen Texte - Wir erstellen eine Zeitung - Wir untersuchen und erstellen Werbetexte - Wir untersuchen die Sprache der Bilder




3. Lernbereiche und Aufgabenschwerpunkte (Anforderungen):

I. Sprechen und Schreiben

Erzählen/Berichten (Erlebnis-/Phantasiegeschichte, Bildgeschichte, Erzählkernausgestaltung, Nacherzählen im Perspektivwechsel, Umsetzen einer Erzählung in Dialoge, Bericht)

Beschreiben/Erklären (Tierbeschreibung, Vorgangsbeschreibung, Wegbeschreibung)

Gesprächsformen und -techniken (über Erlebnisse und Erfahrungen erzählen, strittige Fragen, Planungsgespräche, Informationsgespräche)

Rechtschreibung (Groß-/Kleinschreibung, s-Laute, Fremdwörter, Getrennt-/Zusammen-schreibung)

Zeichensetzung (wörtliche Rede, Komma bei Aufzählungen, Komma bei Gliedsätzen)

II. Umgang mit Texten:

Umgang mit fiktionalen Texten (Jugendbuch, Märchen, Sage, Schwank, Gedichte, dramatische Texte)

Umgang mit nichtfiktionalen Texten (Bericht, Beschreibung, Anleitungen)

Umgang mit Medien (Inhalte und Wirkungsweisen medialer Texte, Mediengewohnheiten)

III. Reflexion über Sprache:

Wortarten, Satzarten, Satzglieder

IV. Lernzielkontrollen:

6 Klassenarbeiten im Schuljahr (3 pro Halbjahr), davon 2 Arbeiten aus dem Lernbereich "Sprechen und Schreiben, 2 Arbeiten aus dem Lernbereich "Umgang mit Texten", 1 Arbeit aus dem Lernbereich "Reflexion über Sprache", 1 Arbeit kann frei zugeordnet werden